Pautas para elevar la motivación y el rendimiento escolar

          El bajo rendimiento escolar es uno de los problemas que más preocupa a los padres y docentes. Las causas pueden ser varias, pero las más comunes derivan de aspectos emocionales y afectivos, y dentro del primer grupo, destaca la falta de motivación.
La motivación comienza en casa, la familia es el entorno donde comienza la educación del niño. Los padres que muestran interés y entusiasmo por el trabajo de sus hijos, y manifiestan su curiosidad por adquirir nuevos conocimientos, les trasmiten esta actitud de forma natural. También es fundamental escoger bien la escuela en la que matriculamos a nuestros hijos y mantener la comunicación con sus profesores.
Si tienes unos minutos, te recomiendo ver este un vídeo del programa “Redes Educación” en el que se habla del sistema educativo actual. No quiero que se interprete únicamente como una crítica, sino como una llamada de atención sobre como se trabaja en algunas escuelas, para reclamar un cambio y hacer entre todos un aprendizaje mucho más activo en las escuelas.

     Otro experto en educación, Ken Robinson, afirma lo siguiente: La educación está reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes y está matando su motivación para aprender. En este enlace encontrarás una interesantísima charla en la que habla de la creatividad y la escuela. Puedes activar subtítulos en español, si los necesitas.
Ahora te facilito pautas más concretas para hacerlo. ¿Cómo saber si tu hijo está motivado a la hora de estudiar? Aquí tienes un cuadro en el que puedes ver las cualidades de unos y otros.

 

Aucadigital

¡Hola buenas!

Hoy os dejo el enlace de una página educativa: Aucadigital (http://www.aucadigital.com/es). Es una actividad subvencionada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Se trata de una herramienta lúdica para que los niños y niñas lean, que hace que incremente su motivación y la práctica individualizada de la lectura.

Cada gistoria cuenta con tres tipos de niveles de lectura, tres tipos de letras y además actividades de comprensión lectora, que permiten al niño avanzar a su propio ritmo.

Los niveles se estructuran de la siguiente forma:

 

Nivel 1: El niño está empezando a leer. Los niños encontrarán textos narrativos cortos y sencillos. La actividad a realizar es un ejercicio de secuenciación del cuento (inicio, nudo y desenlace) ordenando tres escenas.
Nivel 2: El niño lee con mayor precisión. Se amplía el texto incluyendo nuevos detalles y otras formas expresivas. La actividad es un ejercicio donde tienen que relacionar frases secuenciadas del cuento con las escenas a las que hace referencia.
Nivel 3: El niño ya sabe leer. El cuento está desarrollado con todos los recursos del lenguaje. La actividad es un cuestionario sobre el cuento donde deben seleccionar la respuesta correcta.
Están creados como un juego donde el texto se combina con animaciones, efectos sonoros, música y actividades que hacen de la lectura una experiencia mucho más divertida e interactiva que los ayudará a descubrir el placer por la lectura.
Esta experiencia lúdica también favorece su desarrollo intelectual futuro. Al realizar las actividades de comprensión lectora los niños ejercitarán la memoria, la atención, la concentración y la capacidad de observación. Además favorecen la adquisición de habilidades personales y sociales.
Los cuentos están disponibles en 9 idiomas, tanto para la práctica de la lengua materna como de un segundo idioma.

Motivación.

El superdotado y el fracaso escolar

Ser superdotado implica tener una edad mental muy superior a la normal (por ejemplo con 8 años y un CI de 130 la edad mental es de más de 10 años). Por esta razón los chicos superdotados aprenden a leer antes, tienen más desarrollado su vocabulario y su capacidad gramatical, y por ello muy a menudo los padres se sorprenden con el uso que hacen los niños muy pequeños de los tiempos verbales. También tienen más desarrollada su memoria, su capacidad de razonamiento lógico y en general su capacidad de aprendizaje.

La capacidad de aprendizaje de los superdotados hace que siempre vayan muy sobrados en los primeros años de escuela. No tienen ningún problema para aprender a leer, como decíamos, a menudo ya saben leer cuando empiezan el colegio, ni para aprender a sumar, multiplicar, etc. por lo que no suelen presentarse problemas prácticamente en toda la Primaria para obtener buenas notas o para ir aprobando en los casos de los más vagos. Como mucho los problemas se presentan por su aburrimiento y falta de motivación que les lleva a prestar poca atención en clase y en algunos casos a comportamientos disruptivos que resultan molestos para los profesores.

Los problemas suelen empezar en Tercero y Cuarto de la ESO. Los primeros cursos suelen transcurrir en la misma tónica de la Primaria: voy a clase, repaso un poco y apruebo. Pero cuando ya es necesario dedicar unas horas al estudio, en serio, los superdotados no saben hacerlo. No lo han hecho nunca, sus estrategias de repasar el último día dejan de funcionar y suspenden. Y empiezan los dramas familiares “No estudia nunca, es un vago”.

Los profesores también se dan cuenta a menudo de que lo que falla es el esfuerzo y no facilitan las cosas a los jóvenes, que por otra parte a menudo son bastante difíciles de llevar en clase. Y así si a otros chicos se les aprueba con un 4.8 a un superdotado con esa misma nota se le puede suspender.

Esto ocurre en plena adolescencia y se une a falta de autoestima por sentirse diferente y a menudo hace que los chicos entren en un círculo de falta de comprensión en su familia, con sus profesores, unido a su propio sentimiento de fracaso porque sus estrategias de estudio que hasta ese momento funcionaban ya no funcionan, lo que les lleva a menudo a sentirse menos inteligentes que los demás. En algunos casos, lamentablemente demasiado frecuentes, terminan abandonando. En la ESO, en Bachillerato, o en los primeros años de la carrera, no por su falta de capacidad, sino por no saber estudiar y por falta de confianza en sí mismos.

Además de trabajar en el colegio para evitar que aparezcan estos problemas, a menudo necesitan refuerzo personal, motivación y trabajar en técnicas de estudio. En El Mundo del Superdotado trabajamos con el Método Darwin para ayudarles a superar sus problemas, enseñarles técnicas de estudio específicas para superdotados y evitar el fracaso escolar.

 

 

Fuente: El mundo del Superdotado

http://elmundodelsuperdotado.com/Superdotados%20y%20fracaso%20escolar.html